• <big id="kzp3q"></big>
  • <thead id="kzp3q"></thead>

      <meter id="kzp3q"></meter>
          <meter id="kzp3q"></meter><blockquote id="kzp3q"></blockquote>

        1. <output id="kzp3q"><sup id="kzp3q"><track id="kzp3q"></track></sup></output>
            <code id="kzp3q"></code>

            <button id="kzp3q"><rt id="kzp3q"><noscript id="kzp3q"></noscript></rt></button>

            瀘州工作服

            新聞分類

            聯系我們

            企業名稱:瀘州曾楊制衣有限公司

            聯系人:曾國江

            電話:0830-8184018

            手機:18982400088

            郵箱:[email protected]

            傳真:0830-8184018

            地址:瀘縣朝陽南路70號

            網址 :www.uxeg.tw

            校服的著裝也是一種文化

            您的當前位置: 首 頁 >> 新聞中心 >> 公司新聞

            校服的著裝也是一種文化

            發布日期:2018-03-09 作者: 點擊:

            茅盾中學的發展已經走過了十個年頭,在這些年中學校非常注意校園文化的建設,在突出茅盾主題文化的同時,也非常重視校服文化的建設,而且取得顯著的成效。


            如今當你走進茅盾中學的校園,很難看到一名不穿校服的學生,這就是現在學生在校穿著校服的現狀。絕大數同學已經養成了以穿校服為榮的觀念,在行為習慣上也養成了在校期間一律著裝校服的習慣。穿著校服已經是茅盾中學校園文化的重要組成部分,對此,校長錢智躍老師曾多次在全校師生大會上給予高度評價。


            小學生校服班服.png


            當然,茅高學生形成這種文化氛圍也走過很長的一段路,遇到過很多問題和來自各方面的困難。剛開始推行校服的時候,許多學生在思想觀念上還沒有形成統一的認識,經常會遇到學生向學校提出問題:為什么在學校一定要穿校服?我來學校是學習的,學習的好壞跟穿著校服有啥關系?甚至還有學生問,國家哪條法律規定學生在學校一定要穿校服?對此,學校有關部門利用國旗下講話、黑板表宣傳、召開主題班會討論等多種形式來宣傳著裝校服的意義,讓學生理解國有國法、家有家規,學校也有學校紀律規范學生的行為和習慣。校園文化對學生的成長和發展會起到一種潛移默化、深遠持久的影響,在校園中要求學生著裝校服,它有利于培養學生在校園中崇尚平等觀念,消除相互攀比思想,養成良好的規則意識和自律意識,也能增強同學們的集體榮譽感,進而使學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。通過宣傳討論和疏導,同學們也漸漸認同了穿著校服的意義,師生之間達成了共識。


            經過幾年的不斷探索和完善,校服著裝已經在茅盾中學蔚然成風,已經基本成為學生自覺的行為習慣,不但使學生養成了良好的習慣和意識,更進一步提升了學生的班級集體主義觀念和集體榮譽感,而且茅盾中學的校園文化中又多了一朵鮮艷的奇葩。


            本文網址:http://www.uxeg.tw/news/371.html

            關鍵詞:小學生校服班服,幼兒園園服春秋套裝小,小學生校服運動裝

            最近瀏覽:

          1. 在線客服
          2. 聯系電話
            18982400088
          3. 在線留言
          4. 在線咨詢
            歡迎給我們留言
            請在此輸入留言內容,我們會盡快與您聯系。
            姓名
            聯系人
            電話
            座機/手機號碼
            特区彩票网七星彩论坛
          5. <big id="kzp3q"></big>
          6. <thead id="kzp3q"></thead>

              <meter id="kzp3q"></meter>
                  <meter id="kzp3q"></meter><blockquote id="kzp3q"></blockquote>

                1. <output id="kzp3q"><sup id="kzp3q"><track id="kzp3q"></track></sup></output>
                    <code id="kzp3q"></code>

                    <button id="kzp3q"><rt id="kzp3q"><noscript id="kzp3q"></noscript></rt></button>

                  1. <big id="kzp3q"></big>
                  2. <thead id="kzp3q"></thead>

                      <meter id="kzp3q"></meter>
                          <meter id="kzp3q"></meter><blockquote id="kzp3q"></blockquote>

                        1. <output id="kzp3q"><sup id="kzp3q"><track id="kzp3q"></track></sup></output>
                            <code id="kzp3q"></code>

                            <button id="kzp3q"><rt id="kzp3q"><noscript id="kzp3q"></noscript></rt></button>